የቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ እና የድህረ ወሊድ ቋንቋ ማግኛ እና የሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት

የቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ በፅንሱ እድገት ውስጥ ወሳኝ ሚና ይጫወታል, በድህረ ወሊድ ቋንቋ እና በሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት ላይ ተጽእኖ ያሳድራል. የፅንስ የመስማት እና የቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ በቋንቋ እድገት ላይ ያለውን ተጽእኖ መረዳት በልማት ስነ-ልቦና እና የቋንቋ ጥናት መስክ ፍላጎት እያደገ ነው.

በቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ ውስጥ የፅንስ ችሎት ሚና

የፅንስ የመስማት ችሎታ በሁለተኛው የእርግዝና ወራት ውስጥ ማደግ የሚጀምር አስደናቂ ክስተት ነው። በ 24 ኛው ሳምንት የእርግዝና ወቅት, የእናቲቱ ድምጽ, የልብ ምት እና ሌሎች የአከባቢ ድምፆችን ጨምሮ ፅንሱ ከውጭው አካባቢ የሚመጡ ድምፆችን ለመለየት የመስማት ችሎታ ስርዓቱ በበቂ ሁኔታ ተዘጋጅቷል. ይህ ቀደም ብሎ ለማዳመጥ ማነቃቂያዎች መጋለጥ የቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ መጀመሪያን ይወክላል, ይህም በድህረ ወሊድ ቋንቋን በማግኘት ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል.

የቅድመ ወሊድ ኦዲቶሪ ልምድ እና ቋንቋ ማግኛ

ጥናቶች እንደሚያመለክቱት የቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ ከቋንቋ አሠራር ጋር የተያያዙ የነርቭ መንገዶችን በመቅረጽ ረገድ ከፍተኛ ሚና ይጫወታል. ጥናቶች እንዳመለከቱት ጨቅላ ህጻናት ከተወለዱ በኋላ የእናታቸውን ድምጽ ማወቅ እና መምረጥ እንደሚችሉ ይህም በቅድመ ወሊድ ጊዜ ለእናቶች ንግግር መጋለጥ በድህረ ወሊድ ቋንቋ ግንዛቤ ላይ ዘላቂ ተጽእኖ እንዳለው ያሳያል። በተጨማሪም በቅድመ ወሊድ ወቅት ለአንድ ቋንቋ መጋለጥ ከተወለደ በኋላ በዚያ ቋንቋ የንግግር ድምፆችን ለይቶ ለማወቅ እና መድልዎ እንዲደረግ ይረዳል, ይህም ለቀጣይ ቋንቋ የማወቅ እድል ይሰጣል.

የቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ በሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት ላይ ያለው ተጽእኖ

የቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ በሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት እድገት ላይ ተጽእኖ ሊኖረው ይችላል. በሁለት ቋንቋ በሚናገሩ ቤተሰቦች ውስጥ፣ በቅድመ ወሊድ ጊዜ ውስጥ ለሁለት ቋንቋዎች መጋለጥ በሁለቱ ቋንቋዎች መካከል ያለውን ሂደት እና ልዩነት በመለየት የነርቭ ዘዴዎችን ሊቀርጽ ይችላል። ይህ ቀደምት መጋለጥ ለተሻሻሉ የቋንቋ የመማር ችሎታዎች እና በለጋ የልጅነት ጊዜ እና ከዚያ በላይ በሆነ የቋንቋ አጠቃቀም ላይ የበለጠ ተለዋዋጭነት እንዲኖር አስተዋጽኦ ሊያደርግ ይችላል። የቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ በሁለት ቋንቋ እድገት ላይ ያለውን ተጽእኖ መረዳት የሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ልጆችን እና ቤተሰባቸውን ለመደገፍ ጠቃሚ አንድምታ አለው።

የድህረ ወሊድ ቋንቋ ማግኛ እና የሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት

ድህረ ወሊድ ቋንቋ ጨቅላ ህጻናት እና ትንንሽ ልጆች የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን(ዎች) የሚያገኙበትን እና የቋንቋ ችሎታን የሚያዳብሩበትን ሂደት ያመለክታል። ይህ ሂደት የቋንቋ ግብአት ጥራት እና መጠን፣ ማህበራዊ መስተጋብር እና የግንዛቤ እድገትን ጨምሮ በብዙ ምክንያቶች ተጽዕኖ ይደረግበታል። የሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት፣ በተለይም፣ ልጆች ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ቋንቋዎችን በአንድ ጊዜ ወይም በቅደም ተከተል የሚያገኙበትን ልዩ አውድ ይወክላል።

በቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ እና በድህረ ወሊድ ቋንቋ ግኝቶች መካከል ያለው ግንኙነት

በቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ እና በድህረ ወሊድ ቋንቋ መሀከል ያለውን ግንኙነት መረዳት በቅድመ ወሊድ እና በድህረ ወሊድ ጊዜያት የቋንቋ እድገት ቀጣይነት ላይ ብርሃን ይፈጥራል። ጥናቶች እንደሚያሳዩት በቅድመ ወሊድ ወቅት ለቋንቋ መጋለጥ ጨቅላ ሕፃናት ለየት ያለ የንግግር ድምፅ እና ሪትም ምርጫ ላይ ተጽእኖ እንደሚያሳድር ይህም ከተወለደ በኋላ የቋንቋ ትምህርትን መሠረት በማድረግ ነው። በተጨማሪም በቅድመ ወሊድ ወቅት የተመሰረቱት የነርቭ ግኑኝነቶች በህፃንነት እና በልጅነት ጊዜ የቋንቋ ግብአቶችን ሂደት ላይ ተጽእኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ፣ ይህም ለቋንቋ እድገት የግለሰብ ልዩነት አስተዋፅዖ ያደርጋል።

በቅድመ ልጅነት የሁለት ቋንቋ እድገትን መደገፍ

ለሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ልጆች፣ የቅድመ ወሊድ ጊዜን ጨምሮ ለሁለቱም ቋንቋዎች ቀደም ብሎ መተዋወቅ ሚዛናዊ የሁለት ቋንቋ ተናጋሪነትን ሊያበረታታ እና ለስኬታማ የቋንቋ እድገት መሰረት ይጥላል። የሁለት ቋንቋ እድገትን መደገፍ ህጻናት ከሁለቱም ቋንቋዎች ጋር ለመሳተፍ እና ለመለማመድ ሰፊ እድሎች የሚያገኙባቸው የበለጸጉ የቋንቋ አካባቢዎች መፍጠርን ያካትታል። ይህም ለሁለቱም ቋንቋዎች አዎንታዊ አመለካከቶችን ማሳደግ፣ ከሁለቱም ቋንቋዎች ማህበረሰቦች ጋር ጠንካራ የቤተሰብ ትስስር እንዲኖር ማድረግ እና ከፍተኛ ጥራት ያለው የሁለት ቋንቋ ትምህርት እና ግብዓቶችን ማግኘትን ይጨምራል።

ማጠቃለያ

የቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ እና የድህረ ወሊድ ቋንቋን ማወቅ በጣም የተሳሰሩ ናቸው፣ የፅንስ መስማት እና ቀደም ብሎ ለቋንቋ መጋለጥ በልጅነት እና ከዚያም በኋላ የቋንቋ እድገት መሰረትን የሚቀርፁ ናቸው። የቅድመ ወሊድ የመስማት ልምድ በድህረ ወሊድ ቋንቋ እና በሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት ላይ ያለውን ተጽእኖ መረዳት በልጆች ላይ ጥሩ የቋንቋ እድገትን ለማስተዋወቅ እና የተለያየ የቤተሰብ የቋንቋ ዳራዎችን ለመደገፍ አስፈላጊ ነው።

ዋቢዎች

1. ዳትሎፍ፣ ኢ.፣ እና ሳፒር፣ ኤስ. (2016)። በሂስፓኒክ እና ፖርቱጋልኛ ማህበረሰቦች ውስጥ የቅድመ ወሊድ የንግግር ግንዛቤ እና የቋንቋ እውቀት። የጨቅላ ህፃናት ባህሪ እና እድገት, 42, 24-33.
2. መህለር፣ ጄ፣ ጁስሲክ፣ ፒ.፣ ላምበርትዝ፣ ጂ.፣ ሃልስተድ፣ ኤን.፣ በርቶንቺኒ፣ ጄ.፣ እና አሚኤል-ቲሰን ሲ (1988)። በትናንሽ ጨቅላ ሕፃናት ውስጥ ቋንቋን የማግኘት ቅድመ ሁኔታ። እውቀት, 29, 143-178.
3. ሹክላ፣ ኤም.፣ ነጭ፣ ኬኤስ እና አስሊን፣ አርኤን (2011) ፕሮሶዲ በ6 ወር ጨቅላ ህጻናት ላይ በሚታዩ ነገሮች ላይ የመስማት ቃላት ቅርጾችን በፍጥነት ካርታ እንዲሰራ ይመራል። የብሔራዊ የሳይንስ አካዳሚ ሂደቶች፣ 108(15)፣ 6038-6043።
4. ወርከር፣ ጄኤፍ (1994) የቋንቋ አቋራጭ የንግግር ግንዛቤ፡ በህይወት የመጀመሪያ አመት ውስጥ የማስተዋል መልሶ ማደራጀትን የሚያሳይ ማስረጃ። የሕፃናት ባህሪ እና እድገት, 17 (3), 467-478.